Immersion dans le conflit nord-irlandais


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ISBN

9782823118964

Pages

316

Format

156×234


Prix unitaire

21,30 €



Présentation

À la fin du XXe siècle, le conflit nord-irlandais oppose adversaires et partisans du maintien des liens avec la Couronne britannique. Cette division est héritée de la période des Plantations, lorsque la Grande- Bretagne permit aux Protestants anglais et écossais de s’installer au nord-est de l’île. Ils y apportèrent une culture et une religion différentes de celles des Irlandais. La religion devint alors l’un des principaux marqueurs identitaires.

Dans ce conflit qui, au départ, opposait les colons aux colonisés, la montée des tensions entre les deux communautés s’est nourrie d’une opposition d’ordre religieux.

L’auteur examine la dimension religieuse du conflit telle qu’elle est abordée dans deux pièces de théâtre contemporaines, Pentecost (1987) de Stewart Parker et After Easter (1994) d’Anne Devlin et met en exergue la foi humaniste de ces deux auteurs belfastois à travers leur tentative de redessiner les contours du théâtre contemporain nord-irlandais.

Virginie Privas-Bréauté est docteur en littératures et civilisations des mondes anglophones. Elle a travaillé sur la représentation artistique des identités nationales puis mené des recherches scientifiques portant sur les emprunts dans le théâtre contemporain de langue anglaise. Elle se consacre désormais à l’étude de la valeur didactique du théâtre et du jeu dramatique dans l’acquisition, l’apprentissage et la consolidation des compétences en langue et culture anglophones.


Virginie Privas-Breaute


Je suis maître de conférences en didactique des langues et des cultures à l’Université de Lorraine. Docteur en littératures et civilisations des mondes anglophones de l’Université Jean Moulin - Lyon 3, j'ai d'abord examiné la représentation artistique des identités nationales dans le théâtre en Irlande du Nord avant d’explorer les emprunts brechtiens dans le théâtre contemporain de langue anglaise. Je me consacre désormais à l’étude de la valeur didactique du théâtre et du jeu dramatique dans l’acquisition/apprentissage et consolidation des compétences en langue et culture anglophone. Mes recherches m’ont amenée à enrichir les dispositifs de formation et à utiliser les jeux sérieux et TICE, dont les mondes synthétiques, en classe de langue. Je prends appui sur le paradigme de la « cognition incarnée » en neurosciences afin de démontrer que le jeu permet le développement de l’apprenant en langue vivante étrangère sur le plan cognitif. Pour mon premier ouvrage, "Immersion dans le conflit nord-irlandais", je suis infiniment reconnaissante aux Bogside artists qui m'ont autorisée à utiliser l'une de leurs peintures murales pour la première de couverture.


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