Conditions et politiques éducatives qui favorisent la réussite des élèves du secondaire

Cet ouvrage s’adresse aux responsables éducatifs, aux directions d’écoles et à tous ceux qui placent la réussite des élèves au cœur de leurs priorités. À travers une étude qualitative menée en Ontario (Canada), l’auteur analyse les conditions et politiques éducatives qui favorisent la réussite scolaire des élèves du secondaire dans les écoles de langue française, historiquement confrontées à des taux de rendement plus faibles. Depuis 2015, ces établissements affichent des progrès remarquables. L’étude identifie neuf grandes conditions et douze politiques clés contribuant à ces résultats. Ce travail offre des pistes concrètes pour renforcer la réussite scolaire, tant au Canada que dans d’autres contextes éducatifs.